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Appel de textes Nota Bene

APPEL DE TEXTES

Tu as apprécié ton Nota Bene jaune moutarde de la rentrée ? La lecture de ton journal étudiant favori t’a informé, diverti et charmé? Tu as réagi, critiqué et débattu des différentes thématiques de l’école publique grâce au talent sans pareil de nos auteurs-es? Tu seras ravi-e d’apprendre que l’équipe de coordination du journal est déjà au travail afin d’offrir une troisième édition aux étudiants-es pour janvier 2016!

Le prochain Nota Bene aura comme dossier spécial l’éducation au-delà des frontières.
Nous sommes donc à la recherche d’auteurs-es pour remplir les pages de notre journal étudiant, qui se veut un espace d’information et de réflexion sur les enjeux liés au domaine de l’éducation et de société.

Voici les différentes sections de la prochaine parution:

Dossier spécial : l’éducation au-delà des frontières

Pour souligner la rentrée, l’équipe du Nota Bene veut présenter un dossier portant sur les enjeux touchant l’éducation ici et ailleurs dans le monde. Voici les thèmes pour lesquels des auteurs-es sont recherchés-es :

− Témoignages de stages à l’étranger;
− Les professionnels-les du milieu de l’éducation à travers le monde;
− Comparaisons entre le système d’éducation québécois et le système d’éducation d’un autre pays;
− Immigration et intégration dans le système scolaire québécois;
− La reconnaissance des acquis des immigrants-es;
− Les écoles ailleurs au Canada;
− Les emplois liés au domaine de l’éducation autour du monde;
− Les possibilités de stages à l’étranger avec l’UQAM.

* Les thèmes listés ci-haut ne sont indiqués qu’à titre indicatif. Si vous souhaitez écrire sur un sujet qui touche à la thématique principale et qui n’est pas dans la liste mentionnée ci-haut, n’hésitez pas à nous écrire pour nous communiquer vos idées!

Actualités associatives
Cet espace est dédié à informer les étudiants-es de l’ADEESE des différents enjeux et des actualités liées au monde associatif, que ce soit au niveau modulaire, facultaire ou national. Les textes d’opinion liés à cette thématique sont aussi les bienvenus.

Espace professionnel
Vous connaissez un-e professionnel-le du domaine de l’éducation qui vous inspire particulièrement, que ce soit pour sa vision ou ses méthodes, cet espace lui laisse la parole! Nous recherchons des entrevues avec des professionnels-les du milieu de l’éducation (orthopégagogue, travailleur-euse social-e, enseignant-e, direction d’école, etc.) ainsi que des témoignages.

Recherche en éducation
Si vous étudiez aux cycles supérieurs en éducation et que vous souhaitez vulgariser le contenu de vos recherches, cet espace est pour vous!

Tribune libre
Dans cette section, vous pouvez écrire sur le sujet de votre choix qui touche de près ou de loin l’éducation, exprimer vos opinions, etc. La tribune libre est un espace de discussion et d’échanges.

Espace créatif
Créations littéraires, poèmes, dessins, caricatures, photographies, alouette! Laissez aller votre esprit créatif.

Quelques consignes concernant la forme des articles
L’équipe du journal souhaiterait que votre texte soit accompagné de votre prénom, votre nom de famille, votre programme d’étude, de même qu’un titre, tout en soulignant la rubrique sous laquelle vous souhaitez retrouver votre article. De plus, nous vous invitons à utiliser la féminisation dans vos propos.

Merci de nous écrire le plus rapidement possible afin de nous informer de vos intentions de soumission d’un article ainsi que du sujet traité à l’adresse suivante: notabene@adeese.org
La date de tombée pour la remise des articles est le vendredi 5 novembre 2015

N’hésitez pas à communiquer avec nous! Le succès de la prochaine édition dépend de vous!

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Assemblée générale – 14 octobre

Toutes les étudiantes inscrites et tous les étudiants inscrits à un programme de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM sont convié-es à cette assemblée générale.

Mercredi 14 octobre 2015, 17 h
au Café Philanthrope (local N-S1100 de l’UQAM)
Événement Facebook

Ordre du jour proposé

0. Procédures d’ouverture
1. Finances
1.1 États financiers vérifiés 2014-2015
1.2 Mandat de vérification externe 2015-2016
1.3 Budget 2015-2016
2. Orientations annuelles
3. Associations étudiantes nationales
4. Révision des règlements généraux
5. Varia
6. Avis de motion
7. Procédures de clôture

Documentation

Retrouvez ici le cahier de participation à l’assemblée générale, la proposition de budget 2015-2016, les états financiers 2014-2015 ainsi que le procès-verbal de la précédente assemblée générale.

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Mise au point sur les nouvelles associations nationales

Suite au démantèlement de la FEUQ l’hiver dernier, plusieurs associations étudiantes se sont réunies durant l’été pour discuter de l’avenir de la collaboration entre les associations étudiantes universitaires au niveau national. De ces discussions sont nés deux associations nationales distinctes, l’UEQ et l’AVEQ. Le présent billet a pour but de présenter aux membres de l’ADEESE les grandes lignes de ces deux associations.

Prendre note que pour des raisons déjà évoquées en début d’été l’ADEESE a participé à l’élaboration d’une seule de ces deux associations (l’AVEQ). Toutefois, l’exécutif désirait tout de même présenter les deux projets par souci de transparence.
Pour toutes questions ou commentaires, n’hésitez pas à écrire à la personne responsable aux affaires externes à l’adresse suivante: affaires.externes@adeese.org

Voici un court document introductif sur les structures, la mission et  les valeurs  de ces deux associations nationales:

L’Association pour la Voix Étudiante au Québec

Union étudiante du Québec

Le conseil exécutif de l’ADEESE

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Les étudiants et les étudiantes en éducation de l’UQAM appuient les enseignants et les enseignantes en négociation qui sont aujourd’hui en grève.

L’Association des étudiantes et des étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM (ADEESE) appuie les enseignant+es dans le cadre de la négociation de leur convention collective. La semaine dernière, l’Assemblée générale des membres a voté à près de 90 % une résolution à l’effet d’être en grève le 30 septembre en soutien à nos futur+es collègues, ainsi qu’à toutes les journées de grève générale qui seront déclenchées par la Fédération autonome de l’enseignement (FAE, 32 000 membres) ou par la Fédération des syndicats de l’enseignement de la (FSE-CSQ, 62 000 membres).

Nous faisons la grève pour défendre l’école publique et améliorer le quotidien des élèves et des enseignant+es. « Le gouvernement Couillard est ce qui nuit le plus à nos conditions de travail et aux conditions d’apprentissage de centaines de milliers d’élèves à travers le Québec. Nous ne sommes pas dupes! Il est clair que l’augmentation du nombre d’élèves par classe, entre autres mesures inacceptables, se traduira par une diminution de la réussite chez les élèves et encore davantage de précarité pour la relève enseignante », soutient Marjorie Cyr-Beaudin, responsable aux affaires externes de l’ADEESE.

La profession enseignante, l’école publique et l’éducation en général se voient sans cesse détériorées par les politiques d’austérité des gouvernements, alors que leur revalorisation, au-delà des discours politiciens, est une nécessité des plus criantes.

À propos de l’ADEESE

L’Association des étudiantes et des étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM regroupe plus 5700 personnes qui étudient et œuvrent déjà au sein du système d’éducation à titre d’enseignant+es et d’intervenant+es. L’ADEESE prône l’égalité et la justice sociale en vue d’une éducation accessible, gratuite et de qualité pour toutes et tous.

Contact:
Philippe Ethier, secrétaire général, ADEESE-UQAM

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Questions-réponses au sujet de la grève du 30 septembre

Pourquoi l’ADEESE est-elle en grève?

L’ADEESE est en grève afin de soutenir les enseignants et les enseignantes dans le cadre de la négociation de leur convention collective et pour défendre l’école publique. Cette grève vise donc à appuyer les moyens de pressions effectués par le corps enseignant. L’ADEESE considère que de bonnes conditions d’apprentissage pour les élèves passent par de bonnes conditions de travail pour les enseignants et les enseignantes. La vaste majorité des membres de l’ADEESE travailleront dans le secteur public : nous avons intérêt à ce que la profession enseignante, l’école publique et l’éducation en général soient valorisées.

La grève permettra aux étudiants et aux étudiantes de libérer leur temps afin de participer massivement aux activités organisées par la Fédération autonome de l’enseignement (FAE) et la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE) de la CSQ.

Pour en savoir plus: http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/societe/2015/09/29/001-greve-enseignants-ecoles-negociations-syndicats-fae-federation-autonome-enseignement.shtml

Quand l’ADEESE est-elle en grève?

L’ADEESE sera en grève le 30 septembre prochain, dans l’optique qu’il s’agit d’une grève nationale. Nous serons aussi en grève à chaque journée de grève nationale de la FAE et de la FSE-CSQ. Par exemple, une journée grève nationale chez la FAE se produit lorsque les huit syndicats locaux qu’elle représente sont en grève la même journée. De ce fait, le conseil exécutif de l’ADEESE se chargera de tenir ses membres informéEs lorsqu’une grève nationale aura lieu.

Mon cours aura-t-il lieu?

Tous les cours de la Faculté des sciences de l’éducation sont touchés par le mandat de grève. Seuls les cours de stages pour les étudiantEs en enseignement et les cours de counseling pour les étudiantEs en développement de carrière auront lieu. Nous vous invitons à être solidaire et à respecter le mandat de grève. Ce mandat à été adopté à près de 90 % lors de l’assemblée générale du 24 septembre.

Les cours de stage concernés sont : DLS-2203 gr 30, DLS-2003 gr 30, CAR-1700 gr 30, CAR-3750 gr 20, CAR-3750 gr 30

Quelles sont les activités organisées pour le 30 septembre?

Le 30 septembre prochain, la FAE organise une manifestation au Square Victoria à 12 h. L’ADEESE organise un contingent pour s’y rendre en groupe, rendez-vous à 10 h 45 à la Place Pasteur.

Dès 8 h 30 , nous vous invitons à venir au Philanthrope (N-S1100) pour débuter la journée de grève. Des levées de cours seront organisées.Il vous sera possible de faire des pancartes et d’autre matériel de mobilisation avant la manifestation.

Si vous préférez vous rendre directement à la manifestation, nous serons au coin de Square-Victoria et de l’avenue Viger O. vers 11 h 45. Repérez la bannière de l’ADEESE!

J’ai un travail à remettre ou un examen le 30 septembre, qu’est-ce que je devrais faire?

En cas de remise de travail ou d’examen prévu pour le 30 septembre, nous vous invitons à communiquer avec votre professeurEs ou chargéEs de cours afin de trouver une alternative respectant le mandat de grève. En cas de problèmes, vous pouvez communiquer avec affaires.universitaires@uqam.ca. Tous les professeurEs et les chargéEs de cours ont été prévenuEs.

Mon enseignantE insiste pour donner un cours, qu’est-ce que je devrais faire?

En vertu de leur convention collective, les enseignantEs doivent se présenter en classe. Toutefois, s’ils ou elles constatent que les conditions normales d’enseignement ne sont pas rassemblées, les cours seront levés. Par exemple, si la majorité des étudiantEs est absente, comme c’est le cas à chaque grève, le cours n’aura pas lieu. Nous vous invitons donc à respecter le mandat de grève en ne vous présentant pas à vos cours.

S’il y a problème particulier, contactez l’exécutif par Facebook en indiquant le sigle de votre cours et votre local.

J’habite à Tokyo (Laval), est-ce que je devrais me déplacer pour mon cours de 3 h?

Non, aucun cours n’aura lieu le 30 septembre.

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Assemblée générale – 24 septembre

Toutes les étudiantes inscrites et tous les étudiants inscrits à un programme de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM sont convié-es à cette assemblée générale.

Jeudi 24 septembre 2015, 17 h
à la Salle Marie-Gérin-Lajoie (local J-M400 de l’UQAM)
Événement Facebook

Ordre du jour proposé

0. Procédures d’ouverture
– Proposition de levée des cours
1. Nominations aux instances
2. Conseil d’administration de l’UQAM
3. Grève du secteur public et parapublic
4. Orientations annuelles de l’ADEESE
5. Association nationale étudiante
6. Varia
7. Procédures de clôture

Cahier de participation

Le cahier de participation contient plusieurs propositions annoncées d’avance, nous vous en conseillons le survol avant l’assemblée générale afin de vous forger une opinion sur ce qu’il contient et de mieux suivre les délibérations. Vous avez jusqu’au 24 septembre à 14 h pour envoyer vos propositions afin qu’elles soient ajoutées au cahier avant que celui-ci ne soit imprimé et distribué à l’entrée de l’assemblée.

Dernier procès-verbal

Vous pouvez consulter ici le procès-verbal de la dernière rencontre de l’Assemblée générale, le 17 septembre dernier. L’adoption de ce procès-verbal sera proposée lors de l’assemblée générale.

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Assemblée générale – 17 septembre 2015

Ordre du jour

0) Procédures d’ouverture
0.1. Ouverture de l’assemblée
0.2. Adoption de l’animation et du secrétariat de l’assemblée
0.3. Adoption de l’ordre du jour
0.4. Adoption des procès-verbaux
1) Orientations annuelles de l’ADEESE
2) Nominations aux instances
3) Association nationale étudiante
4) Procédures de clôture
4.1. Varia
4.2. Fermeture

Cahier de proposition

Cahier de proposition

  • Orientations annuelles de l’ADEESE
  1. Communications internes:
    1. Augmenter les moyens de communication et la visibilité de l’ADEESE auprès des étudiants-es, notamment auprès des étudiants-es des programmes sous-représentés, et les informer des enjeux qui les touchent directement;
    2. Sensibiliser les membres à la vie politique étudiante, citoyenne et aux enjeux syndicaux du monde de l’éducation;
    3. Démystifier les membres quant aux procédures sur les instances, notamment celles de l’assemblée générale;
    4. Consolider le journal Nota Bene et développer son site web;
    5. Développer l’utilisation de la vidéo comme outil de communication.
  2. Représentations et enjeux locaux :
    1. Assurer une participation active sur les différentes instances et sur les différents enjeux de l’UQAM ;
    2. Participer au processus d’adoption du plan stratégique de l’UQAM ;
    3. Faire de la représentation auprès de l’UQAM pour augmenter les services aux étudiants-es, entre autres, les services de santé et de pédagogie ;
    4. Travailler à la réouverture des bibliothèques de l’UQÀM le dimanche;
    5. Proposer une uniformisation des barèmes de notes au sein des comités de programme.
  3. Représentations et enjeux nationaux :
    1. Maintenir et développer des liens de collaboration auprès des syndicats et des associations professionnelles, entre autres, du milieu de l’éducation ;
    2. Participer à la création d’une nouvelle association nationale transparente, démocratique et mobilisatrice;
    3. Assurer une participation active à la Coalition ECO et à ses actions;
    4. Maintenir la pression sur le gouvernement au sujet des politiques d’austérité;
    5. Assurer un suivi sur l’enjeu du droit de grève étudiant, du droit de manifester et de la lutte contre le règlement P6;
    6. Assurer un suivi et développer un discours sur l’enjeu de la formation universitaire en enseignement;
    7. Travailler conjointement avec les associations étudiantes de Montréal pour implanter un laisser-passer étudiant universel pour le transport en commun.
  4. Formation et soutien aux associations modulaires :
    1. Assurer un soutien aux différentes associations modulaires, entre autres, par la formation des exécutants;
    2. Travailler conjointement avec l’AMEBES pour assurer un suivi sur la restructuration du BES;
  5. Cycles supérieurs :
    1. Doter l’ADEESE d’un discours sur les finalités des cycles supérieurs ;
    2. Augmenter la visibilité du Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (Cvré) et participer à son développement;
    3. Améliorer la représentation des cycles supérieurs au sein de l’ADEESE ;
    4. Participer à la création d’une association modulaire des cycles supérieurs.
  6. Stages en éducation :
    1. Développer des outils de communications et de mobilisation sur la rémunération des stages;
    2. Augmenter la pression médiatique et politique sur l’enjeu de la rémunération des stages;
    3. Consolider la CRAIES et assurer son indépendance par rapport aux associations nationales;
    4. Travailler à la reconnaissance du stage 4 comme étant à temps plein dans tous les programmes de baccalauréat d’enseignement de l’ADEESE.
  7. Services aux membres :
    1. Adopter un plan de développement pour le SLU et le café étudiant;
    2. Assurer l’autogestion du café étudiant;
    3. Développer de nouveaux services, notamment un service de tutorat pédagogique à l’intention des stagiaires.
  8. Affaires institutionnelles :
    1. Adopter de nouveaux règlements généraux ;
    2. Réviser l’ensemble des politiques de l’ADEESE;
    3. Consolider le système d »archivage de l’ADEESE;
    4. Préparer le 30e anniversaire de l’ADEESE pour septembre 2016;
    5. Faire une recherche sur les membres de l’ADEESE, notamment sur leurs conditions de vie.
  9. Affaires sociales :
    1. Favoriser le sentiment d’appartenance les membres à l’ADEESE par l’organisation d’activités culturelles, sportives sociales, formatrices et de mobilisation.
  • Nominations aux instances
  • Association nationale étudiante
  • Que le Conseil exécutif fasse une présentation de 5 minutes sur les associations nationales étudiantes suivi d’une période de questions de 10 minutes.
  • Procédures de clôture
  • 4.1 Varia
  • 4.2 Fermeture

 

 

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L’ADEESE dénonce la fermeture des bibliothèques de l’UQAM le dimanche

L’Association des étudiantes et étudiants de la Faculté des sciences de l’Éducation de l’UQAM (ADEESE) dénonce la décision unilatérale de l’UQAM de fermer ses bibliothèques le dimanche. Nous lui demandons de renoncer à la réduction des services aux étudiants et étudiantes. « Au lieu d’appliquer à l’aveuglette les mesures d’austérité du gouvernement libéral, l’administration de l’UQAM devrait dénoncer conjointement avec la communauté universitaire ces compressions budgétaires qui mettent à mal la réalisation de la mission pédagogique de l’institution », affirme Philippe Ethier, étudiant en enseignement secondaire.

La fermeture des bibliothèques le dimanche sera dommageable pour la réussite des étudiants et des étudiantes. En effet, en raison des stages qui ont lieu la semaine, plusieurs personnes en éducation ont besoin d’accéder à la bibliothèque de l’UQAM la fin de semaine afin d’utiliser le matériel didactique. Ces derniers doivent avoir accès à des horaires d’ouverture flexibles et doivent pouvoir se déplacer la fin de semaine afin d’utiliser les ressources disponibles pour préparer des activités pédagogiques. « La décision de l’UQAM de fermer ses bibliothèques le dimanche nuit à la formation des futurs-es professionnels-les de l’éducation. Nous demanderons à l’UQAM de revoir sa décision », affirme Valérie Gosselin, responsable à la coordination de l’ADEESE.

De nombreux étudiants et étudiantes ont des horaires atypiques . Plusieurs travaillent ou ont des enfants : ils ont donc besoin d’accéder à la bibliothèque la fin de semaine. « Alors que nous payons de plus en plus pour étudier à l’université, nous recevons de moins en moins de services. Nous ne sommes pas dupes. Les compressions budgétaires du gouvernement Couillard affectent directement la qualité des services que nous recevons », Dorielle Bouchard, étudiante en adaptation scolaire et sociale.

L’Association des étudiantes et étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM regroupe 5200 membres qui suivent une formation pour oeuvrer dans le système d’éducation à titre d’enseignant-es, d’intervenant-es et de conseillèr-es.

-30-

Renseignements: Philippe Ethier, 514-266-6844

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Ententes d’évaluation

L’entente d’évaluation donne aux étudiants-es de chaque groupe-cours le droit et la responsabilité de s’entendre avec l’enseignant-e sur les échéances et les modalités d’évaluation du cours. La signature de l’entente doit se faire dans les deux premières semaines suivant le début officiel de la session. Tous les détails se retrouvent dans le Règlement 5 de l’UQAM.

 

Déroulement de la négociation

La signature de l’entente étant finale, il est important de prendre le temps d’en discuter. La discussion peut avoir lieu avec le professeur directement ; il est aussi possible de lui demander poliment, si cela vous rend plus à l’aise, de quitter la classe le temps de discuter entre étudiants-es. Lorsque le groupe a fait un choix, par consensus ou par vote formel, l’enseignant-e est invité à réintégrer la salle de cours et un-e porte-parole lui fait connaître les demandes du groupe. La négociation est alors ouverte.

 

Respect de vos droits

Lorsque l’enseignant-e se montre réticent-e face aux demandes, expliquez-lui clairement que ce processus important est issu du Règlement 5. Lorsque tout est fait dans le respect, il n’y a aucune gêne à avoir à argumenter et à remettre en question la proposition de l’enseignant-e.

 

Modification de l’entente

Il peut arriver que des circonstances majeures empêchent la tenue d’une ou plusieurs périodes de cours. Les raisons pour lesquelles cela vient à se produire sont diverses : un-e enseignant-e malade ou ayant des empêchements personnels, une grève, etc. Avec l’accord d’au moins les deux tiers du groupe présent, il est alors possible de rouvrir l’entente d’évaluation et de la modifier. En général, cette réouverture sera proposée pas l’enseignant-e après deux périodes de cours non dispensées. Sinon, il est de votre devoir d’en faire la demande.

 

Points importants de l’entente d’évaluation

  • La charge de travail (présence en classe, étude et travaux à remettre) doit être raisonnable.
  • Les critères d’évaluation doivent être précisés clairement.
  • Si l’évaluation porte sur un seul travail de session, la production de ce travail doit donner lieu à plus d’une évaluation et à une notation par étapes : plan détaillé, bibliographie, travail final, oral, etc.
  • S’il y a un examen final, il ne doit pas compter pour plus de 50 % de la note totale.
  • Dans le cas des travaux en équipe, l’entente d’évaluation doit spécifier quels éléments du travail se feront en équipe, le nombre de membres d’une équipe, le mode de fonctionnement et l’encadrement qui sera fourni par l’enseignant-e.

 

Quelques conseils :

  • La présence en classe n’est en aucun cas obligatoire (sauf pour les cours-atelier). Vous pouvez rejeter les points attribués à la présence.
  • Les modalités de correction du français doivent correspondre à la politique départementale en la matière.
  • Demandez à obtenir une première évaluation corrigée avant la date d’abandon sans échec ni remboursement (10e semaine de cours).
  • Essayez de négocier une diversité de modes d’évaluation parmi lesquels il est possible de faire un choix répondant aux aptitudes et aux goûts de tous. Par exemple, choisir deux questions parmi quatre, choisir plus d’un mode d’évaluation (travail de session, examen, travaux courts par exemple), retenir les deux meilleures notes parmi trois, etc.
  • Prévoyez également les dates de dépôt des questions dans le cadre des examens « maison », le droit de reprise en cas d’échec ou d’évaluation insatisfaisante ainsi que le droit de consulter les notes de cours durant l’examen.
  • Si un changement à l’horaire de cours est négocié, il doit être consigné dans l’entente.
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Nota Bene: Appel de textes

APPEL DE TEXTES

À la suite du succès de la première édition, l’équipe du Nota Bene récidive avec une nouvelle parution pour la rentrée 2015!
Nous sommes donc à la recherche d’auteurs-es pour remplir les pages de votre journal étudiant, qui se veut un espace d’information et de réflexion sur les enjeux liés au domaine de l’éducation.

Voici les différentes sections de la prochaine parution:

Dossier spécial : l’école publique
Pour souligner la rentrée, l’équipe du Nota Bene veut monter un dossier portant sur les enjeux touchant l’école publique. Voici les thèmes pour lesquels nous cherchons des auteurs-es :

L’État de l’école publique aujourd’hui;
L’abolition des élections scolaires;
Le financement public des écoles privées;
Les écoles publiques à vocation particulière;
Les écoles alternatives;
Commissions scolaires: leur pertinence?;
Transport scolaire;
Enseignement postsecondaire.

*Si vous souhaitez écrire sur un sujet qui touche au thème de l’école publique et qui n’est pas dans la liste mentionnée ci-haut, n’hésitez pas à nous écrire pour nous communiquer vos idées!

Espace professionnel
Vous connaissez un professionnel du domaine de l’éducation qui vous inspire particulièrement, que ce soit pour sa vision ou ses méthodes, cet espace lui laisse la parole! Nous recherchons des entrevues avec des professionnels du milieu de l’éducation (orthopégagogue, travailleur-euse social-e, enseignant-e, direction d’école, etc.)  ainsi que des témoignages.

Recherche en éducation
Si vous étudiez aux cycles supérieurs en éducation et que vous souhaitez vulgariser le contenu de vos recherches, cet espace est pour vous!

Tribune libre
Dans cette section, vous pouvez écrire sur le sujet de votre choix qui touche de près ou de loin l’éducation, exprimer vos opinions, etc. La tribune libre est un espace de discussion et d’échanges.

Espace créatif
Créations littéraires, poèmes, dessins, caricatures, photographies, alouette! Laissez aller votre esprit créatif. 🙂
Merci de nous écrire le plus rapidement possible afin de nous informer de vos intentions d’écrire un article ainsi que du sujet traité à l’adresse suivante: notabene@adeese.org
La date de tombée des articles est le vendredi 3 juillet 2015.
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